EXPERIENCIAS C.O.P.P.A

 

CENTRO DE ORIENTACION PSICOPEDAGOGICA PARA EL APRENDIZAJE

Bienvenido.

Somos un grupo de profesionales dispuestos a brindar atención personalizada y a domicilio. Especializados en la valoración, orientación e intervención de niños, jóvenes y adultos con diversidad o dificultades de aprendizaje, dificultades académicas, comportamientos sociales desfavorables y problemas afectivos que intervengan en su aprendizaje y en los diferentes contextos.
 
Lo invitamos a visitar nuestro sitio web y contactarnos a los teléfonos que aparecen en el sitio.
También puede escribirnos al correo electrónico.

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Fecha: 01.09.2015

Autor: Diana Rivero

Asunto: Problemas con niño de 7 años

Tengo un niño de 7 años con varios problemas de aprendizaje, en el colegio me recomiendan terapias ocupacionales y fonoaudiologicas. Ustedes como pueden ayudarme,

Fecha: 01.09.2015

Autor: COPPA

Asunto: Re: Problemas con niño de 7 años

Nosotros consideramos que los problemas de aprendizaje deben ser resueltos por profesionales de la educación antes que otros profesionales, Lo invitamos a contactarnos a través de nuestro correo o por whatsapp.

Mil gracias.

COPPA.

Fecha: 29.12.2012

Autor: Centro de Orientación Psicopedagogico para el Aprendizaje

Asunto: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Los niños presentan dificultades de aprendizaje cuando adquieren los códigos del habla, como aquellos que aparecen en la lectura y la escritura, también presentan dificultades en el calculo, haciendo complejos los procesos de educación continua, presentando problemas constantes en el aula de clases y en la casa. Algunos niños sufren por no poder responder con las exigencias diarias de profesores y padres de familia.

Sin embargo se puede asegurar que las denominadas dificultades de aprendizaje, son casi siempre diversidades en la forma como ellos aprenden.
Manejar las diversidades que los niños presentan a la hora de adecuar esquemas cognitivos es mas sencillo cuando creemos en sus miles de posibilidades para lograrlo.

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